Mathilde DAL PAN, professeur d’allemand au lycée de la Versoie à Thonon-les-Bains (74 Haute-Savoie), partage la mise en œuvre d’une séquence sur le Street Art en classe de seconde visant à amener les élèves à s’exprimer en langue cible avec plus de fluidité.
Afin de faire progresser les élèves à l’oral, la mise en œuvre s’organise autour d’activités les conduisant à travailler la prononciation avec l’assistante allemande puis à utiliser un prompteur en ligne pour leur permettre de rythmer leur production, en respectant la ponctuation et l’intonation.
Séquence réalisée dans le cadre des heures Numériques 2021-2022.
Ressources
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| La_sequence.pdf | 343.94 Ko |
| Fiche_travail_eleve.pdf | 175.1 Ko |
| Tutoriel.pdf | 120.74 Ko |
| Bilan_de_la_seance.pdf | 54.03 Ko |