Mieux écrire en interaction avec ses pairs
Mieux écrire en interaction avec ses pairs
Johanna BERGE-GROSS, professeur d'anglais au collège Marcel Cuynat à Monestier-de-Clermont (38 Isère), partage son expérience pédagogique en matière de production écrite en interaction avec des élèves de Quatrième. Basée sur l'autocorrection et l'intercorrection, cette démarche permet aux élèves à la fois de bâtir une argumentation de plus en plus fine et de mobiliser une langue de plus en plus correcte et étoffée, comme le montre cette vidéo où des dizaines d'interventions d'élèves aboutissent à une production linguistique de qualité.
Vous aimerez aussi
Abonnez-vous à la nouvelle lettre d'information 'Déclic en langues' sur le numérique en langues et suivez-nous sur Twitter !
