'L’objectif a été de vérifier si l’utilisation du numérique permet de faire travailler la prononciation des élèves de manière plus autonome, motivante et approfondie tout en les mettant plus à l'aise' : Aurélie Pelin, professeur d'anglais au collège Paul Langevin à Ville-la-Grand (Haute-Savoie 74), a testé les effets d'une utilisation raisonnée du numérique pour impacter les compétences orales des élèves.
Vous aimerez aussi
Interlocuteur académique au numérique
ven, 06/09/2024 - 10:02
Résumé
Tout savoir sur son rôle
Etudier des chansons en langue vivante
mar, 29/08/2023 - 09:37
Résumé
Facteur de motivation et d'apprentissage plus rapide ?
Compétences orales et numérique
lun, 28/08/2023 - 21:24
Résumé
Développer l'autonomie des élèves en compréhension orale et en production orale
Ipad pour besoins particuliers
lun, 28/08/2023 - 21:17
Résumé
Expérimentation
Enseigner uniquement avec des tablettes
lun, 28/08/2023 - 21:16
Résumé
Expérimentation menée au collège
Utilisation d'iPads pour interviews documentés
lun, 28/08/2023 - 21:11
Résumé
Retour d'expérience
Exemples d'utilisation d'iPads au collège
lun, 28/08/2023 - 21:03
Résumé
Expérimentation et analyse
Utiliser des iPads en classe
lun, 28/08/2023 - 21:02
Résumé
Bilan d'expérimentation
Expérimenter avec les tablettes au lycée
lun, 28/08/2023 - 21:01
Résumé
Présentation détaillée du projet d'innovation
Utilisation du BYOD dans séquence 'Vietnam'
lun, 28/08/2023 - 20:34
Résumé
Témoignage et conseils
BYOD, QR code & environnement 3D
lun, 28/08/2023 - 20:34
Résumé
Dans une séquence sur le cinéma
Repenser la salle de classe
lun, 28/08/2023 - 20:32
Résumé
Avec des tablettes