Quelle différence y a-t-il entre un enseignement basé sur des tâches proches de la vie réelle telles que préconisées par le Cadre européen commun de référence pour les langues et une approche s'appuyant sur des tâches ancrées dans le monde réel ? Cet article, issu des travaux menés dans le cadre du projet e-lang au Centre Européen pour les Langues Vivantes, propose des pistes de réponses à cette question.
Rédigé par Alain Girault, membre du projet et Interlocuteur académique au numérique en langues vivantes (IAN LVE).
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