'L’objectif a été de vérifier si l’utilisation du numérique permet de faire travailler la prononciation des élèves de manière plus autonome, motivante et approfondie tout en les mettant plus à l'aise' : Aurélie Pelin, professeur d'anglais au collège Paul Langevin à Ville-la-Grand (Haute-Savoie 74), a testé les effets d'une utilisation raisonnée du numérique pour impacter les compétences orales des élèves.