L’objectif de l’expérimentation a été de vérifier si le recours à l’écriture collaborative via le numérique permettait :
- De stimuler la motivation et l’implication des élèves
- D’améliorer les compétences de production écrite.
- De gagner en réflexivité et donc, en autonomie langagière.
Le travail mené a permis de sensibiliser à l’importance du « brouillon » et des relectures successives, notamment avec tâches.
Un projet proposé par Justine Desestret Doherty, professeur d'anglais au lycée Louis Lachenal à Argonnay (Haute-Savoie 74) dans le cadre des Heures Numériques.